УРОК 1 «САМЫЕ ЗНАКОМЫЕ И САМЫЕ ТАИНСТВЕННЫЕ СУЩЕСТВА»

Лозунг урока:«Если вы не готовы столкнуться с не­ожиданным, то никогда с ним и не столкнетесь, посколь­ку его нельзя отыскать либо выследить» (Гераклит, философ V века до н. э.).

Цель урока:сделать условия для активной позна­вательной деятельности учащихся с целью исследования строения, систематизации и значения грибов.

Задачки урока:

образовательная УРОК 1 «САМЫЕ ЗНАКОМЫЕ И САМЫЕ ТАИНСТВЕННЫЕ СУЩЕСТВА»: раскрыть общие особенности организации грибов, отличающие их от организа­ции других царств живой природы; продолжить формирование умений определять грибы;

развивающая: развивать умения рассматривать, син­тезировать, обобщать, делать выводы, ассоциировать;

воспитательная: прививать способности коммуникатив­
ного общения, улучшать способности работы с ла­
бораторным оборудованием и живыми объектами.
Оборудование, нужное для УРОК 1 «САМЫЕ ЗНАКОМЫЕ И САМЫЕ ТАИНСТВЕННЫЕ СУЩЕСТВА» урока:мульти­
медийная установка, компьютерная презентация к уро­
ку, плодоносящие тела шляпочных грибов; муляжи грибов,
интерактивное приятное пособие «Общая биология.
Клетка», мультимедийное учебное издание «Многооб­
разие живых организмов», таблицы «Грибы», «Многооб­
разие живых организмов».

ХОД УРОКА

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Актуализация познаний

Учитель. Три человека тащат тяжёлые камешки в город. Пот катится со УРОК 1 «САМЫЕ ЗНАКОМЫЕ И САМЫЕ ТАИНСТВЕННЫЕ СУЩЕСТВА» всех трёх. Первого спро­сили:

— Что ты делаешь?

— Тащу эту окаянную ношу. Второго спросили:

— Что ты делаешь?

— Зарабатываю на хлеб для себя и семье, — бодро
ответил он.

3-ий на этот вопрос улыбнулся:

— Строю превосходный храм, который просто­
ит века на удовлетворенность людям и утешение им.

Сейчас мы будем продолжать обрабатывать кирпичи УРОК 1 «САМЫЕ ЗНАКОМЫЕ И САМЫЕ ТАИНСТВЕННЫЕ СУЩЕСТВА» восхитительного храма, называющегося «Удивительный мир познаний о природе», который понадобится всем нам в жизни.


II. Разъяснение НОВОГО МАТЕРИАЛА

Учитель. Тема нашего нынешнего урока — «Самые знакомые и самые загадочные сущест­ва». Восходит ли тесто на дрожжах, возникает ли на хлебе пятно плесени, идем ли мы в лес по гри­бы УРОК 1 «САМЫЕ ЗНАКОМЫЕ И САМЫЕ ТАИНСТВЕННЫЕ СУЩЕСТВА», отхлёбываем ли холодный квас, получаем ли укол лекарств либо даже ощущаем зуд после комариного укуса — нигде не вышло без встречи с грибами либо прямыми плодами их деятель­ности.

Вправду, с грибами люди знакомы издавна. Во всяком случае, еще в Старом Риме отлично знали не только лишь о вкусовых плюсах грибов УРОК 1 «САМЫЕ ЗНАКОМЫЕ И САМЫЕ ТАИНСТВЕННЫЕ СУЩЕСТВА», да и об их ядовитых свойствах. И все таки, несмот­ря на давнешнее знакомство, грибы — существа таин­ственные. Люди давно интересовались ими. Име­ются описания грибов, изготовленные в IV веке до на­шей эпохи. Да и тогда, и много позднее никак не могли осознать, что все-таки собой УРОК 1 «САМЫЕ ЗНАКОМЫЕ И САМЫЕ ТАИНСТВЕННЫЕ СУЩЕСТВА» представляют грибы.

На уроке мы попытаемся просочиться в зага­дочный мир грибов и ответить на вопрос: «В чем загадочность этих созданий?»

Французский ботаник Вайян, выступая в 1918 го­ду в Париже перед бессчетной аудиторией, охарактеризовал грибы как дьявольское произве­дение, нарушающее общую гармонию природы. Он заявил, что грибы сделаны сатаной только УРОК 1 «САМЫЕ ЗНАКОМЫЕ И САМЫЕ ТАИНСТВЕННЫЕ СУЩЕСТВА» для того, чтоб смущать и приводить в отчаяние самых профессиональных ботаников. Чем все-таки грибы заслужили такое описание? (Мозговой штурм)

Какие грибы вы понимаете? Где они встречаются? Вырастают ли грибы у вас дома?

Грибы обширно всераспространены и приспособи­лись к разным условиям обитания (почвенные, на навозе УРОК 1 «САМЫЕ ЗНАКОМЫЕ И САМЫЕ ТАИНСТВЕННЫЕ СУЩЕСТВА», на роговом веществе, водные, плотоядные, паразиты).

На нынешнем уроке нам предстоит узнать, почему грибы относятся к отдельному королевству.

Изучая оболочки грибных клеток, французский учёный Г. Бракон в 1811 году выделил неведомое до тех пор вещество и именовал его фунгином (от латинского фунгус — гриб). Потом такое же ве­щество было найдено УРОК 1 «САМЫЕ ЗНАКОМЫЕ И САМЫЕ ТАИНСТВЕННЫЕ СУЩЕСТВА» в покрове тела насекомых и других членистоногих. Это вещество — хитин. О чём свидетельствует наличие у грибов и большей части членистоногих животных 1-го и такого же вещества? (Это гласит о сходстве грибов и жи­вотных)


* Все презентации к предоставленному материалу см. на веб-сайте издательства www.e-osnova.ru


БИОЛОГИЯ. ВСЁ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ УРОК 1 «САМЫЕ ЗНАКОМЫЕ И САМЫЕ ТАИНСТВЕННЫЕ СУЩЕСТВА»!


№ 3 (75) март 2017 г.


РАЗРАБОТКА ТЕМЫ


Работа с мультимедийным учебником

• Сравните грибы с другими королевствами эукариот, найдите сходства и отличия.

Работа в тетрадях

Заполняем таблицу в тетради.

Признаки грибов

Признаки Признаки
грибов. грибов. Соответствующие
сближающие их сближающие их признаки грибов
с растениями с- животными
1) Неограничен- 1) Лишены хло- 1) База вегета-
ный рост. рофилла. тивного тела УРОК 1 «САМЫЕ ЗНАКОМЫЕ И САМЫЕ ТАИНСТВЕННЫЕ СУЩЕСТВА»
2) Неподвиж- 2) Тип пита- гриба — гриб-
ность. ния — гете- ница, либо ми-
3) Метод пита- ротрофный. целий.
ния — всасы- 3) Запасной уг- 2) Мицелий со-
вательный левод — гли- стоит из гифов.
коген. 3) Клеточки грибов
4) Клеточная почаще много-
стена состо- ядерные либо
ит из хитина. двухядерные.
5) В обмене ве- 4) Бывают од-
ществ есть ноклеточные УРОК 1 «САМЫЕ ЗНАКОМЫЕ И САМЫЕ ТАИНСТВЕННЫЕ СУЩЕСТВА»
мочевина и многокле­точные

Учащиеся в конечном итоге делают вывод: грибы имеют сходства с растениями и с животными, но также имеют свои особенные признаки, потому их выделя­ют в отдельное королевство.

Исследованием королевства Грибы занимается наука микология.

Учитель. А на данный момент поглядим на экран (ин­терактивное приятное пособие «Общая биология УРОК 1 «САМЫЕ ЗНАКОМЫЕ И САМЫЕ ТАИНСТВЕННЫЕ СУЩЕСТВА». Клетка») и познакомимся со строением клеточки грибов.

Работа с учебником

Разглядите набросок грибной клеточки в учебни­ке (с. 24) и на дисплее и ответьте на вопрос: Какие черты охарактеризовывают клеточку гриба?

Работа в тетрадях

Нарисуйте шляпочный гриб и подпишите его части.

Учитель. Ребята, идя по лесу, вы видите мно­го грибов УРОК 1 «САМЫЕ ЗНАКОМЫЕ И САМЫЕ ТАИНСТВЕННЫЕ СУЩЕСТВА». А откуда они берутся? (Грибы размножа­ются спорами)

Раоота с учеоником (с. 24) Методы размножения грибов:

1) вегетативное размножение — кусками мице­лия и почкованием (у одноклеточных дрожже­вых грибов);

2) бесполое размножение — спорами;

3) половое размножение — слияние гамет. Споры у шляпочных грибов образуются под

шляпками в трубочках либо на пластинках. Лёгкие


мелкие споры образуются в большущем УРОК 1 «САМЫЕ ЗНАКОМЫЕ И САМЫЕ ТАИНСТВЕННЫЕ СУЩЕСТВА» количес­тве (к примеру, у шампиньонов до 16 миллиардов) и раз­носятся ветром (их обнаруживают даже на высоте 20 км над землёй!), водой, насекомыми и други­ми животными на значимые расстояния (до 1,5 тыс. км). Стоит им попасть в подходящие ус­ловия, и они начинают прорастать, образуя новые юные УРОК 1 «САМЫЕ ЗНАКОМЫЕ И САМЫЕ ТАИНСТВЕННЫЕ СУЩЕСТВА» гифы.


uravnenie-so-mnozhestvom-neizvestnih.html
uravnenie-svobodiproizvoditelnosti.html
uravnenie-v-polnih-differencialah.html