Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа)


Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буковкы А, а.


Особенности произнесения звука [а]. Черта звука [а].


Буковкы А, как символ звука [а]. Печатные и письменные буковкы. Буковкы большие (огромные) и строчные (мелкие).


Знакомство с Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) «лентой букв».


Составление маленьких рассказов повествовательного нрава по сюжетным картинам.


Российские народные и литературные сказки.


Пословицы и поговорки об азбуке и полезности чтения



Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Отвечать Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) на вопросы по сюжетной картинке.

Создавать слого-звуковой анализ слова с изучаемым звуком (астры).

Выделять звук [а] в процессе слого-звукового анализа с опорой на предметный набросок и схему-модель Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) слова. Следить над особенностями произнесения звука [а].

Охарактеризовывать выделенный звук с опорой на таблицу. Обосновывать, что звук [а] гласный.

^ Слышать звук [а] в произносимых словах, определять место нового звука в слове Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа).

Приводить примеры слов со звуком [а] сначала, середине, конце слова.

^ Узнавать, ассоциировать и различать большую и строчную, печатные и письменные буковкы А, а.

Соотносить звук [а] и буковку, его обозначающую. Опознавать новые Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) буковкы в словах и текстах на страничках азбуки.

Составлять рассказ по сюжетной картинке поначалу по вопросам учителя, а потом без помощи других составлять связный рассказ по этой картинке.

Разъяснять смысл пословиц и Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) поговорок. ^ Строить выражения о полезности чтения.

Пересказывать сказку по серии картинок.

Читать предложение с восклицательной интонацией (А-а-а!).

Работать в паре при выполнении задания на соотнесение рисунка и схемы: рассматривать задание, определять Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) его цель, распределять меж собой предметные рисунки; отвечать на вопрос к заданию; обнаруживать несоответствие меж словом, называющим изображённый предмет, и схемой-моделью, исправлять ошибку, слушать ответ товарища, оценивать корректность выполнения задания в Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) благожелательной форме.

Определять место изученной буковкы на «ленте букв».

Держать под контролем свои деяния при решении познавательной задачки.

Отвечать на итоговые вопросы урока. Оценивать свою работу на уроке

Урок 12 (пропись № 2, с. 3—4).

Строчная и большая буковкы Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) А, а.

Сопоставление строчной и большей букв.

Сопоставление печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуком [а]. Большая буковка в именах собственных

Принимать учебную задачку урока. Производить решение Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) учебной задачки под управлением учителя.

Воспроизводить правила посадки, владения инструментами, расположения тетради-прописи на рабочем месте.

Показывать правильное применение гигиенических правил письма.

Рассматривать эталон изучаемой буковкы, выделять элементы в строчных и строчных буковках.

Именовать Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) верно элементы буковкы А, а.

Ассоциировать печатную и письменную буковкы.

Конструировать буковкы А, а из разных материалов.

Писать буковкы А, а в согласовании с прототипом.

Рассматривать написанную буковку, выбирать более удавшийся вариант Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа), обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на идеальный вариант в процессе письма.

Воспроизводить форму изучаемой буковкы и её соединения с другой буковкой по методу.

Соблюдать соразмерность частей буковкы по высоте, ширине и Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) углу наклона.

Ассоциировать написанные буковкы А, а с прототипом.

Делать слого-звуковой анализ слов, данных на страничке прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.

Верно записывать имена собственные.

Воспроизводить и Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) использовать правила работы группе

Урок 11 (с. 26—29). Гласный звук [о], буковкы О, о.


Особенности произнесения звука, его черта.


Буковкы О, о как знаки звука [о].


Составление маленьких рассказов повествовательного нрава по сюжетным картинам, по Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) материалам собственных игр, занятий, наблюдений.


Взаимопомощь

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Создавать слого-звуковой анализ слова с изучаемым звуком (обмакни).

Выделять звук [о] в процессе слого-звукового Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) анализа с опорой на предметный набросок и схему-модель слова. Следить над особенностями произнесения звука [о].

Охарактеризовывать выделенный звук с опорой на таблицу. Обосновывать, что звук [о] гласный.

Распознавать на слух звук [о Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа)] в словах, определять место нового звука в слове.

Приводить примеры слов со звуком [о] сначала, середине, конце слова.

^ Узнавать, ассоциировать и различать большую и строчную, печатные и письменные буковкы О, о.

Отыскивать слова Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) с знаками О, о в текстах на страничках «Азбуки».

Соотносить звук [о] и буковку о.

Составлять рассказ по сюжетной картинке.

Разъяснять смысл пословиц и поговорок.

Рассуждать о взаимопомощи. Приводить примеры ситуаций Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа), когда людям требуется помощь. ^ Строить выражения о собственной готовности помогать людям. Разъяснять значение слова «взаимопомощь».

Читать предложение с восклицательной интонацией (О-о-о!).

Работать в паре: отыскивать на сюжетной картинке предметы, в Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) заглавиях которых есть звук [о], именовать слова по очереди, не перебивая друг дружку, оценивать результаты совместной работы. Обнаруживать несоответствие меж словом, называющим изображённый предмет, и его схемой-моделью. Исправлять ошибку.

Определять место изученной буковкы Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) на «ленте букв».

Держать под контролем свои деяния при решении познавательной задачки.

Отвечать на итоговые вопросы урока. Оценивать свою работу на уроке

Урок 13 (с. 5—6). Строчная и большая буковкы О, о. Сопоставление строчной и Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) большей букв.

Сопоставление печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуком [о]. Письмо предложения. Обозначение границ предложения на письме. Большая буковка в именах собственных

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) задачки под управлением учителя.

Воспроизводить правила посадки, владения инструментами, расположения тетради-прописи на рабочем месте.

Показывать правильное применение гигиенических правил письма.

Рассматривать эталон изучаемой буковкы, выделять элементы в строчных и Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) строчных буковках.

Именовать верно элементы буковкы О, о.

Ассоциировать печатную и письменную буковкы.

Конструировать буковкы О, о из разных материалов.

Писать буковкы О, о в согласовании с прототипом.

Рассматривать написанную буковку Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа), выбирать более удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на идеальный вариант в процессе письма.

Воспроизводить форму изучаемой буковкы и её соединения с другой буковкой по методу.

Соблюдать соразмерность частей буковкы Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) по высоте, ширине и углу наклона.

Ассоциировать написанные буковкы О, о с прототипом.

Делать слого-звуковой анализ слов, данных на страничке прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.

Верно записывать имена собственные.

Читать предложение, рассматривать Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) его, определять интонацию, хорошо записывать, обозначая на письме границы предложения.

Воспроизводить и использовать правила работы группе

Урок 12 (с. 30—33). Гласный звук [и], буковкы И, и.

Особенности произнесения звука, его черта.


Наблюдение над значением слов Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа).

Включение слов в предложения.


Дружба и отношения меж друзьями

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Создавать слого-звуковой анализ слова с изучаемым звуком (иголка).

Выделять звук Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) [и] в процессе слого-звукового анализа с опорой на предметный набросок и схему-модель слова. Следить над особенностями произнесения звука [и].

Охарактеризовывать выделенный звук с опорой на таблицу. Обосновывать, что звук [и Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа)] гласный.

^ Слышать звук [и] в произносимых словах, определять место нового звука в слове.

Приводить примеры слов со звуком [и] сначала, середине, конце слова.

^ Узнавать, ассоциировать и различать большую и строчную, печатную Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) и письменную буковкы И, и.

Соотносить звук [и] и буковку, его обозначающую.

Отыскивать слова с знаками И, и в текстах на страничках «Азбуки».

Составлять предложения по сюжетной картинке. Строить выражения о своём отношении к красе Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) родной природы, о необходимости бережного дела к ней.

Говорить о своём самом наилучшем друге, о своём отношении к нему. Использовать в своём выражении слово «взаимопомощь». Разъяснять значение слова «дружба».

Составлять предложения со Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) словом и. Включать слово и в предложение.

Обнаруживать нарушение последовательности картинок к притче. Восстанавливать порядок картинок в согласовании с последовательностью событий в притче. Говорить сказку.

Разъяснять смысл пословицы.

Именовать Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) предметы, изображённые на предметных картинах и делать вывод: одно слово (иголки) может именовать различные предметы.

Работать в группе: отвечать по очереди, произносить слова ясно, пристально слушать ответы каждого члена группы, держать под контролем Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) и оценивать корректность ответов.

Работать в паре: предлагать собственный вариант предложения о ежике, пристально слушать и оценивать предложение, составленное товарищем, дискуссировать предложенные варианты, выбирать более успешный, договариваться, кто будет отвечать перед классом.

Работать Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) в паре — придумывать совместно с товарищем новый вариант конца сказки: дискуссировать вероятные варианты, выбирать более успешный, высказывать своё мировоззрение, аргументировать собственный выбор, договариваться, кто будет выступать перед классом.

Определять место изученной буковкы Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) на «ленте букв».

Держать под контролем свои деяния при решении познавательной задачки.

Отвечать на итоговые вопросы урока. Оценивать свою работу на уроке

Урок 14 (с. 7). Строчная буковка и.

Сопоставление печатной и письменной букв. Конструирование Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) буковкы из разных материалов. Слого-звуковой анализ слов со звуком [и]. Подбор слов со звуком [и], запись неких из их. Комментированное письмо слов и предложений

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) под управлением учителя.

Воспроизводить правила посадки, владения инструментами, расположения тетради-прописи на рабочем месте.

Показывать правильное применение гигиенических правил письма.

Рассматривать эталон изучаемой буковкы, выделять элементы в строчной букве и Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа).

Именовать верно элементы буковкы и.

Ассоциировать печатную и письменную буковкы.

Конструировать буковку и из разных материалов.

Писать буковку и в согласовании с прототипом.

Рассматривать написанную буковку, выбирать более удавшийся вариант, обозначать его условным Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) знаком (точкой), ориентироваться на идеальный вариант в процессе письма.

Воспроизводить форму изучаемой буковкы и её соединения с другой буковкой по методу.

Соблюдать соразмерность частей буковкы по высоте, ширине и углу наклона.

Ассоциировать Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) написанную буковку и с прототипом.

Делать слого-звуковой анализ слов, данных на страничке прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.

Приводить примеры слов со звуком [и] сначала, середине, конце слова.

Осваивать приёмы комментированного письма Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа).

Записывать слова с буковкой и под управлением учителя с комментированием.

Воспроизводить и использовать правила работы группе







Урок 15 (с. 8). Большая буковка И.

Сопоставление печатной и письменной букв. Сопоставление строчной и большей Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) букв. Слого-звуковой анализ слов со звуком [и]. Работа по развитию речи: составление устного рассказа по опорным словам, содержащим изученные звуки. Запись с комментированием неких слов. Большая буковка в именах собственных

Принимать учебную задачку урока Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа). Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Воспроизводить правила посадки, владения инструментами, расположения тетради-прописи на рабочем месте.

Показывать правильное применение гигиенических правил письма.

Рассматривать эталон изучаемой буковкы, выделять элементы Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) в строчных и строчных буковках.

Именовать верно элементы буковкы И.

Ассоциировать печатную и письменную буковкы.

Конструировать буковку И из разных материалов.

Писать буковку И в согласовании с прототипом.

Рассматривать написанную буковку, выбирать Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) более удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на идеальный вариант в процессе письма.

Воспроизводить форму изучаемой буковкы и её соединения с другой буковкой по методу.

Соблюдать соразмерность частей буковкы по высоте, ширине и Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) углу наклона.

Ассоциировать написанную буковку И с прототипом.

Делать слого-звуковой анализ слов, данных на страничке прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.

Верно записывать имена собственные.

Составлять устный рассказ Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) по опорным словам, содержащим изученные звуки.

^ Писать слоги, слова с новейшей буковкой, используя приём комментирования.

Воспроизводить и использовать правила работы в группе

Урок 13 (с. 34—37). Гласный звук [ы], буковка ы.


Особенности произнесения нового Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) звука. Черта нового звука.


Буковка ы как символ звука [ы]. Особенности буковкы ы.

Наблюдения за конфигурацией формы слова (единственное и множественное число).

Наблюдения за смыслоразличительной ролью звуков. Сравнение слов, различающихся одним звуком Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа). Единство звукового состава слова и его значения.


Учение — это труд. Обязанности ученика

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Следить за конфигурацией формы слова (шар — шары). Устанавливать сходство и различие Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) слов.

Создавать слого-звуковой анализ слова с изучаемым звуком (шары).

Выделять звук [ы] в процессе слого-звукового анализа с опорой на предметный набросок и схему-модель слова. Следить над особенностями произнесения звука [ы Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа)].

Охарактеризовывать выделенный звук с опорой на таблицу. Обосновывать, что звук [ы] гласный.

^ Слышать звук [ы] в произносимых словах, определять место нового звука в слове. Приводить примеры слов со звуком [ы]. На Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) базе наблюдений над словами с новым звуком делать вывод (под управлением учителя) о том, что звук [ы] употребляется исключительно в слияниях.

Узнавать новейшую буковку, ассоциировать и различать печатную и письменную буковку ы.

Охарактеризовывать особенности Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) буквы ы (бывает только строчная, состоит из 2-ух частей). Соотносить звук [ы] и буковку, его обозначающую.

Отыскивать слова с буковкой ы в текстах на страничках «Азбуки».

Составлять рассказ по сюжетной картинке Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа).

Следить за смыслоразличительной ролью звуков (мишка — мышка).

Воспроизводить диалог героев сказки.

Разъяснять смысл пословицы. Формулировать (под управлением учителя) обязанности ученика на базе понимания собственного учебного опыта. Делать вывод: учение — это труд. Высказывать Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) свои суждения по дилемме: «Какую роль играет учение в жизни человека?» Строить выражения о своём отношении к учебному труду.

Работать в паре: выдумывать слова с изученными гласными, отвечать по очереди, произносить слова отчётливо Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа), пристально слушать ответ товарища, оценивать его корректность, держать под контролем и оценивать корректность собственных действий при выполнении задания, оценивать результаты совместной работы.

Определять место изученной буковкы на «ленте букв Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа)».

Держать под контролем свои деяния при решении познавательной задачки.

Отвечать на итоговые вопросы урока. Оценивать свою работу на уроке

Урок 16 (с. 9—10). Строчная буковка ы. Сопоставление печатной и письменной букв. Конструирование буковкы из разных материалов. Слого Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа)-звуковой анализ слов со звуком [ы]. Подбор слов со звуками [ы], [и], сопоставление произношения и написания слов с этими звуками/знаками. Комментированное письмо слов и предложений

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) под управлением учителя.

Воспроизводить правила посадки, владения инструментами, расположения тетради-прописи на рабочем месте.

Показывать правильное применение гигиенических правил письма.

Рассматривать эталон изучаемой буковкы, выделять элементы в строчных и строчных буковках.

Именовать Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) верно элементы буковкы ы.

Ассоциировать печатную и письменную буковкы.

Конструировать буковку ы из разных материалов.

Писать буковку ы в согласовании с прототипом.

Рассматривать написанную буковку, выбирать более удавшийся вариант, обозначать его Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) условным знаком (точкой), ориентироваться на идеальный вариант в процессе письма.

Воспроизводить форму изучаемой буковкы и её соединения с другой буковкой по методу.

Соблюдать соразмерность частей буковкы по высоте, ширине и углу наклона Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа).

Ассоциировать написанную буковку ы с прототипом.

^ Писать слоги, слова с новейшей буковкой, используя приём комментирования.

Оценивать свою работу.

Делать слого-звуковой анализ слов, данных на страничке прописи, соотносить написанные слова со Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) схемой-моделью.

Записывать слова, содержащие буковкы и, ы, с комментированием.

Воспроизводить и использовать правила работы группе

Уроки 14 (с. 38—41). Гласный звук [у], буковкы У, у.


Особенности произнесения нового звука. Черта нового звука.


Повторение гласных звуков Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) [а], [о], [и], [ы].


Ученье — путь к уменью. Свойства прилежного ученика

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Составлять рассказ по сюжетной картинке.

Создавать слого-звуковой анализ слова с Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) изучаемым звуком (утка).

Выделять звук [у] в процессе слого-звукового анализа с опорой на предметный набросок и схему-модель слова. Следить над особенностями произнесения звука [у].

Охарактеризовывать выделенный звук с Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) опорой на таблицу. Обосновывать, что звук [у] гласный.

^ Слышать звук [у] в произносимых словах, определять место нового звука в слове.

Приводить примеры слов со звуком [у] сначала, середине, конце слова.

^ Узнавать, ассоциировать и Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) различать большие и строчные, печатные и письменные буковкы У, у.

Соотносить звук [у] и буковку, его обозначающую.

Отыскивать слова с знаками У, у в текстах на страничках «Азбуки».

Соотносить предметные рисунки Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) и схемы-модели слов.

Составлять рассказ по сюжетной картинке.

Разъяснять роль восклицательного знака. Соблюдать восклицательную интонацию при чтении восклицательных предложений (Ау!).

Охарактеризовывать особенности изученных гласных звуков.

Работать в группе: вместе определять цель Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) задания, именовать слова по очереди, держать под контролем корректность ответов друг дружку, определять, кто будет выступать перед классом (говорить о результатах совместной работы: как работали (дружно, соблюдали правила работы в группе, выдумали много слов), кто Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) одолел).

Отвечать на вопросы: «Кто такой — прилежный ученик?», «Кого из моих одноклассников можно именовать прилежным учеником?» Именовать свойства прилежного ученика.

Определять место изученной буковкы на «ленте букв».

Держать под контролем свои Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) деяния при решении познавательной задачки.

Оценивать свои заслуги и заслуги других учащихся

Урок 17 (с. 11—13). Строчная и большая буковкы У, у. Сопоставление строчной и большей букв.

Сопоставление печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) слов со звуком [у]. Большая буковка в именах собственных. Письмо предложений. Обозначение границ предложения на письме. Закрепление изученных звуков и букв. Взаимооценка

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) управлением учителя.

Воспроизводить правила посадки, владения инструментами, расположения тетради-прописи на рабочем месте.

Показывать правильное применение гигиенических правил письма.

Рассматривать эталон изучаемой буковкы, выделять элементы в строчных и строчных буковках.

Именовать верно Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) элементы буковкы У, у.

Ассоциировать печатную и письменную буковкы.

Конструировать буковкы У, у из разных материалов.

Писать буковкы У, у в согласовании с прототипом.

Рассматривать написанную буковку, выбирать более удавшийся вариант, обозначать его Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) условным знаком (точкой), ориентироваться на идеальный вариант в процессе письма.

Воспроизводить форму изучаемой буковкы и её соединения с другой буковкой по методу.

Соблюдать соразмерность частей буковкы по высоте, ширине и углу Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) наклона.

Ассоциировать написанные буковкы У, у с прототипом.

Делать слого-звуковой анализ слов, данных на страничке прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.

Верно записывать имена собственные.

^ Читать предложения, рассматривать их, определять Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) интонацию, хорошо записывать, обозначая на письме границы предложения.

Обводить по контуру орнамент, обводить и писать изученные буковкы без помощи других.

Писать изученные ранее буковкы в согласовании с прототипом.

Дополнять данные в прописи предложения Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) словами, закодированными в предметных рисунках.

Работать в паре: рассматривать работу товарища и оценивать её по аспектам, данным учителем

Букварный период (120 ч)

Обучение чтению (53 ч)

Обучение письму (67 ч)

Урок 15 (с. 42—45). Согласные звуки [н], [н’], буковкы Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) Н, н.


Твёрдость и мягкость согласных звуков. Смыслоразличительная функция твёрдых и мягеньких согласных звуков. Обозначение твёрдых и мягеньких согласных на схеме-модели слова. Функция букв, обозначающих гласный звук в открытом слоге.

Метод Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) чтения прямого слога (ориентация на буковку, обозначающую гласный звук).

Чтение слияний согласного с гласным в слогах.


Знакомство с 2-мя видами чтения —орфографическим и орфоэпическим.


Чтение предложений с интонацией и паузами Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) в согласовании со знаками препинания.


Любовь к Родине. Труд на благо Родины

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Составлять рассказ по сюжетной картинке.

Создавать слого-звуковой анализ слов Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) с изучаемыми звуками (барабан, жеребец).

Выделять звуки [н], [н’] в процессе слого-звукового анализа, следить над особенностями произнесения новых звуков.

Охарактеризовывать выделенные звуки с опорой на таблицу, обосновывать, что звуки согласные, ассоциировать их. Слышать Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) и различать звуки [н], [н’] в словах. Обозначать твёрдость и мягкость согласных на схемах-моделях. Сопоставлять слова, различающиеся одним звуком.

Приводить примеры слов с новыми звуками.

^ Узнавать, ассоциировать и различать большие и Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) строчные, печатные и письменные буковкы Н, н.

Соотносить новые звуки и буковкы Н, н их обозначающие. Делать вывод о том, что звуки [н], [н’] обозначаются идиентично, одной и той же буковкой Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа).

Следить работу буковкы гласного как показателя твёрдости предыдущего согласного звука (буковкы а, о, у, ы) либо как показателя мягкости предыдущего согласного звука (буковка и).

Ориентироваться на буковку гласного при чтении слогов-слияний с Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) конфигурацией буковкы гласного.

Составлять слоги-слияния из букв разрезной азбуки. Выбирать буковку гласного звука зависимо от твёрдости либо мягкости предыдущего согласного ([н] либо [н’]).

Составлять рассказ по сюжетной картинке.

Без помощи Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) других читать предложения (Но! Но! Но!).

Следить над расхождением написания слов (оно, она, они) с их звуковой формой. Проговаривать слова так, как они написаны (орфографическое чтение). Воспроизводить звуковую форму слова по его буквенной записи Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) с учётом орфоэпических правил (орфоэпическое чтение)5. Ассоциировать два вида чтения.

Следить употребление большей буковкы в именах.

Составлять устные выражения по иллюстрациям.

Разъяснять смысл пословиц.

Составлять выражения о любви к Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) Родине. Рассуждать о необходимости трудиться на благо родной страны.

^ Читать предложения с паузами и интонацией в согласовании со знаками препинания.

Воспроизводить сказку по серии рисунков.

Строить собственные выражения о любви к Родине Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа).

Определять различные значения 1-го слова.

Определять место изученной буковкы на «ленте букв». Соотносить все изученные буковкы со звуками. Ассоциировать, группировать и систематизировать все изученные буковкы.

Держать под контролем свои деяния при решении Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) познавательной задачки.

Отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои заслуги на уроке

Урок 18 (с. 14—15). Строчная и большая буковкы Н, н. Сопоставление строчной и большей букв. Сопоставление печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) слов со звуками [н], [н’]. Письмо слогов и слов с знаками Н, н. Большая буковка в именах собственных. Письмо предложений с комментированием. Дополнение предложения словом, закодированным в предметном рисунке. Списывание с письменного шрифта. Аспекты Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) оценивания выполненной работы

Принимать учебную задачку урока. Производить решение учебной задачки под управлением учителя.

Делать гигиенические правила письма.

Рассматривать эталон изучаемой буковкы, выделять элементы в строчных и строчных буковках.

Именовать верно элементы Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) буковкы Н, н.

Ассоциировать печатную и письменную буковкы.

Обводить бордюрные картинки по контуру.

Конструировать буковкы Н, н из разных материалов.

Писать буковкы Н, н в согласовании с прототипом.

Рассматривать написанную буковку, выбирать Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) более удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на идеальный вариант в процессе письма.

Воспроизводить форму изучаемой буковкы и её соединения с другой буковкой по методу.

Соблюдать соразмерность частей буковкы по высоте Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа), ширине и углу наклона.

Ассоциировать написанные буковкы Н, н с прототипом.

Делать слого-звуковой анализ слов, данных на страничке прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.

Перекодировать звуко-фонемную форму в буквенную Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) (печатную и строчную).

^ Писать слоги, слова с новыми знаками, используя приём комментирования.

Верно записывать имена собственные.

Списывать без ошибок с письменного шрифта.

^ Читать предложения, рассматривать их, определять интонацию, хорошо записывать Урок 10 (с. 22—25). Гласный звук [а], буквы А, а - Рабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа), обозначая на письме границы предложения.


urbanizaciya-fenomen-xxi-veka-referat.html
urbanizaciya-v-rossii-segodnya.html
ureaplazmoz-doklad.html