Урок 25 КОНТРОЛЬНЫЙ УРОК.

«ПРОВЕРЬ СЕБЯ»

Цель деятельности преподавателя: сделать условия для выявле­ния уровня обученности (познание книжек из круга детского чтения,

фамилий детских писателей, умение определять тему и жанр прослушанного произведения), воспитания энтузиазма к читатель­ской деятельности, развития устной речи.

Планируемые результаты (УУД):

личностные: понимают значимость чтения; проявляют эмо­циональную отзывчивость на Урок 25 КОНТРОЛЬНЫЙ УРОК. прочитанное; высказывают свою точку зрения;

метапредметные: регулятивные - принимают и сохра­няют учебную задачку; правильно воспринимают оценку учителя и товарищей; планируют свое действие; оценивают правиль­ность выполнения деяния на уровне адекватной ретроспек­тивной оценки, анализируют чувственные состояния, полу­ченные от удачной (неуспешной) деятельности, оценивают их воздействие на настроение человека; познавательные - вос Урок 25 КОНТРОЛЬНЫЙ УРОК.­производят по памяти информацию, нужную для решения учебной задачки; коммуникативные - употребляют комму- никативно-речевые деяния, конструктивные методы взаимо­действия с окружающими;

предметные: научатся определять и именовать жанры и те­мы изучаемых произведений; получат возможность научиться дополнять недостающими данными готовую таблицу, схему, модель.

Сценарий урока

I. Организационный момент.

Внимание! Проверь, дружок,

Готов ли Урок 25 КОНТРОЛЬНЫЙ УРОК. ты начать урок!

Все ль на месте?

Все ль в порядке?

Тетрадь, книга и листок!

Есть у нас лозунг таковой:

Все что нужно - под рукою.

Объявление темы урока.

- Сейчас у нас необыкновенный урок - «Проверь себя». На уро­ках литературного слушания вы познакомились с новыми про­изведениями Урок 25 КОНТРОЛЬНЫЙ УРОК., узнали фамилии писателей, научились определять жанр и тему произведения. Ваши познания посодействуют удачно спра­виться с заданиями рубрики «Проверь себя» в учебнике и тетради.

II. Работа по теме урока.

Вся работа должна проходить под управлением учителя; перебегать к последующему заданию можно только тогда, когда все учащиеся выполнят предшествующее. Учитель Урок 25 КОНТРОЛЬНЫЙ УРОК. читает задание, детки внемлют и делают. Выполнение каждого задания сра­зу же проверяется.

Работа в учебнике.

- Разглядите обложки книжек.

Малыши либо учитель вслух читают надписи на обложках.

- Ответьте на вопросы, которые даны на обложках. Поставь­те символ «-» там, где не сможете вспомнить ответ. (Проверка ра­боты.)

- Назовите произведения, которые Урок 25 КОНТРОЛЬНЫЙ УРОК. вам приглянулись. Вспом­ните свою возлюбленную сказку, поведайте отрывок из нее. Назови­те героев сказок.


Работа в тетради.

1. Вариант ответа: «Маршак - сказочник. Он написал «Тихую сказку» и т. д.

2. Вариант ответа: «Названия произведений: Я. Аким «Мой верный чиж», К. Чуковский «Муха-цокотуха», А. Блок «Зай­чик».

- Найдите произведение в учебнике, пользуясь Урок 25 КОНТРОЛЬНЫЙ УРОК. «Содержани­ем». Прочитайте (поведайте назубок) отрывок из произведения.

3. Вариант ответа: «С. Маршак - создатель сказки «Тихая сказ­ка» и т. д.

- Прочитайте (перескажите) отрывок из произведения.

А[1]. Вариант ответа: «Предложение «Увидел это Ёжик, только лапами развел» из сказки Сутеева «Дядя Миша» и т. д.

- Вспомните и назовите героев этого произведения. Найдите произведение Урок 25 КОНТРОЛЬНЫЙ УРОК. в учебнике. Прочитайте (перескажите) понравив­шийся эпизод.

5*. Задание «Разгадай кроссворд» производится коллективно.

Учитель заблаговременно чертит сетку кроссворда на доске.

- Прочитайте 1-ый вопрос кроссворда. Под какой цифрой «напечатаем» ответ? По вертикали либо по горизонтали?

Учитель верно по слогам диктует: «Чуковский», с одновре­менной записью в клеточках кроссворда Урок 25 КОНТРОЛЬНЫЙ УРОК. на доске. Ученики рабо­тают в тетрадях. (Ответы: 1. Чуковский. 2. «Человеки». 3. Су­теев. 4. Малашечка. 5. Сёма.)

III. Результат урока.

Учитель словесно оценивает работы учеников, не заостряя внимания на бедах, а отмечая положительное в каждой ра­боте.

- Что мы знаем? Какие ошибки допустили? Почему допус­тили ошибки? Как поправить ошибки?

- Какие задания в особенности приглянулись Урок 25 КОНТРОЛЬНЫЙ УРОК.? Какие из их желаете выполнить снова?

Учитель может предложить ученикам задания на карточ­ках для самостоятельной работы.

Карточка 1.

- Сделайте модель обложки понравившейся книжки.

Карточка 2.

- Кто что написал? Укажите стрелкой.

A. Барто

^ сказки

Н. Носов

рассказы

B. Сутеев __

J стихи

Ш. Перро

Карточка 3.

- Кто написал стихотворение «Земные краски»? Подчеркните.

А) А. Блок; б) Муса Гали; в Урок 25 КОНТРОЛЬНЫЙ УРОК.) С. Дрожжин.

Урок 26

ЛИТЕРАТУРНЫЕ (АВТОРСКИЕ) СКАЗКИ.

В. СУТЕЕВ «КОРАБЛИК» (учебник), «ПАЛОЧКА-ВЫРУЧАЛОЧКА» (хрестоматия).


urok-7zagruzka-i-vosproizvedenie-video-i-zvukovih-fajlov-uchebno-metodicheskoe-posobie-dlya-uchitelej-obsheobrazovatelnih.html
urok-8-narodnichestvo-vo-2-pol-60-nach80h-gg-19-v-uchebno-metodicheskoe-posobie-po-prepodavaniyu-istorii-rossiya-v-hih-veke.html
urok-8-stolko-zhe-bolshe-menshe-s-1819.html