Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание»

Урок для 11 класса (по программке Л.Н.Боголюбова «Обществознание»), разработан с внедрением интерактивных способов обучения и призван посодействовать в формировании компетентностей в сфере коммуникации, также содействует развитию штатской культуры школьников.

Учащиеся занимают Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание» активную позицию: разъясняют другим ребятам материал, задают вопросы, выражают свое отношение к изучаемой дилемме. Учитель координирует деятельность учащихся.

Тема урока «Глобальные препядствия современности».

Короткая инструкция:

Учащиеся, работая в группах, дискуссируют предложенные задания, готовят Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание» выступление по данной теме, задают вопросы, предлагают варианты решения заморочек. Рефлексия. Проверка познаний учащихся.

Учебный предмет: обществознание.

Цель урока: продолжить работу по формированию представления учащихся о глобальных дилеммах, показать их связь, выделить направления решения Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание» данных заморочек.

Задачки:

-осмысление глобальных заморочек, актуализация познаний по другим предметам.

–развивать способности групповой работы с раздаточным материалом; учить рассматривать полученную информацию, созидать предметно-следственные связи, аргументировать свою точку Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание» зрения.

–направить внимание на нравственные нюансы в разрешении глобальных заморочек.

Предсказуемые результаты:

- после занятия учащиеся сумеют именовать глобальные препядствия, приводить их примеры

-смогут выделять главные группы глобальных заморочек

- сумеют рассматривать информацию СМИ исходя из убеждений глобальных Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание» заморочек

- сумеют выразить своё отношение к дилеммам современного общества, оценить степень значимости данного вопроса

-смогут высказывать свои догадки по их решению.


Тема урока: Глобальные препядствия современности»


Цель урока: продолжить работу по формированию Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание» представления учащихся о глобальных дилеммах, показать их связь, выделить направления решения данных заморочек.

Задачки:

1.-осмысление глобальных заморочек, актуализация познаний по другим предметам.

2.–развивать способности групповой работы с раздаточным материалом; учить рассматривать полученную информацию, созидать предметно Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание»-следственные связи, аргументировать свою точку зрения.

3.–направить внимание на нравственные нюансы в разрешении глобальных заморочек.


Тип урока: исследование нового материала.


Оборудование: раздаточный материал, аннотация для работы в группе, учебные пособия Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание», мультимедийное учебное пособие по курсу «Обществознание»


Главные понятия: глобализация, глобальные задачи, экологический кризис, «Север-Юг», терроризм.


Исследование нового материала.


Этапы урока

Приемы и средства обучения

Вводное - мотивационный шаг

Обозначение актуальности темы. Постановка задачи

Глобализация и ее последствия Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание».

Работа с текстом параграфа, мультимедийным пособием. Выяснение обстоятельств возникновения глобальных заморочек.

Систематизация глобальных заморочек, их черта, пути решения.

Работа в группах, выполнение заданий (диск), составление схемы, выводы, обобщение.

Другой сценарий грядущего Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание».

Лекция с элементами беседы, дискуссия, вывод.

Заключительный шаг.

Решение проблемного вопроса, вывод, проверка познаний (диск), домашнее задание



Ход урока:


Эпиграф:

«Прогресс – отец проблем».

Честертон (анг. мыслитель 19-н.20 века)



Шаг урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Вводно-мотивационный шаг Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание»:

Население земли не стоит на месте, оно повсевременно развивается, совершенствуется. Честертон произнес: «Прогресс- отец проблем».

? Как вы осознаете его слова?

В жизни человека появляется много различных заморочек, но сейчас мы побеседуем о Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание» глобальных дилеммах населения земли, другими словами дилеммах, которые заполучили планетарный нрав и затронули интересы всех государств и народов.

Почему тема животрепещуща конкретно в современных критериях?

Внемлют, именуют тему и цели урока:

«Глобальные Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание» препядствия человечества»

-Понятие

-Причины появления

-Классификация

Пути решения


(глобализация)

Глобализация и её последствия

Диск ст.2 Что такое глобализация?

? Что такое глобализация?

Какие причины содействуют данному процессу?


Ст.3 Последствия глобализации?


Сейчас на уроке мы более тщательно знакомимся Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание» с одним из последствий –Глобальные трудности современности. В конце урока нам предстоит ответить на проблемный вопрос-

Неизбежен ли крах людской цивилизации из-за глобальных заморочек?

Уч. Ст.121-122. чтение, ответы на вопросы: - что Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание» такое глобализация?

-факторы содействующие глобализации?

-задание на диске (ручка)

-ответ на вопрос (карточка + и -) по цепочке

-проверь себя ст.122-123,

что не окрестили?

Систематизация глобальных заморочек, их черта, пути решения.

? Что такое глобальные трудности?

Какие глобальные Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание» препядствия вы сможете именовать?


Б.Френсис «Лучший метод избавится от препядствия - решить её»

? Какие мысли по поводу заморочек заложены в данном выражении?

? Пути решения глобальных заморочек?

Диск –выводы ст Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание».8

Вывод:

Только через изменение ценностных установок может быть сохранение цивилизации, будущее населения земли находится в зависимости от того как стремительно и много будут осознаны и приведены в действие причины устойчивого развития общества.

Работа в Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание» группах:

-экологические препядствия

-проблема «Север-Юг»

-проблема войны и мира в современных критериях.

(черта препядствия,

вопросы классу)

Отчет о работе групп, беседа по вопросам, вопросы с диска ст.5-7


Работа с цитатой, ответы на Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание» вопросы.

Работа в группе, решение.

Другой сценарий грядущего.

Учитель представляет учащимся разные прогнозы развития мирового общества.

- Глобальный прогноз – это прогноз развития населения земли в свете имеющихся глобальных заморочек. Глобальные прогнозы разрабатываются в 3-х Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание» главных направлениях:

пессимистический прогноз, предсказывающий в недалеком будущем глобальный ресурсный, экологический, продовольственный кризис и предлагающий выход, состоящий в сокращении населения и производства (британский ученый Томас Мальтус);

жизнеутверждающий прогноз, считающий, что: земные Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание» недра, Мировой океан и галлактическое место содержат огромное количество еще не освоенных сырьевых и энергетических ресурсов; демографический взрыв не вечен; сокращение военных расходов и установление мира на Земле станут актуальной необходимостью Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание» и реальностью, а означает, раскроется путь к устойчивому экономическому благоденствию, и станет вероятным соц и научно-технический прогресс населения земли (германский ученый Фриц Бааде);

нейтральный прогноз, исходящий из того, что нереально с определенностью Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание» сказать, приведут ли глобальные тенденции к страшным катастрофам либо будут предотвращены необычными достижениями людской приспособляемости (южноамериканский ученый Пол Кеннеди).


^ Вопрос учащимся: Представьте ваш сценарий грядущего населения земли. Может быть появление дискуссии.

Учащиеся подводятся Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание» к выводу.

Вывод: Существует огромное количество вариантов будущей динамики развития мировой цивилизации, но реализуются они в рамках веера вероятных альтернатив



Учащиеся внемлют, отвечают на вопрос учителя.

Заключительный шаг

Ворачивается к проблемному вопросу, эпиграфу Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание» урока.

Итоговый вывод: Обилие и темпы развития глобальных заморочек громадны и устрашающи. Но умные люди в состоянии почти все успеть сделать для замедления их воздействия и даже исправления ситуации в целом, по другому Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание» населению земли остается винить только себя за все следующие невзгоды. Апокалипсис либо золотой век? Выбор за нами (учащиеся фиксируют итоговый вывод в тетрадях, а рядом записывают свое мировоззрение, может быть хорошее Урок для 11 класса по программе Л. Н. Боголюбова «Обществознание» от данного).


Проверка знаний- диск ст.10-16

Д.З. - параграф 11, презентация по теме урока, реферат (на выбор)



Решение вопроса, мысли по поводу.


Отвечают на вопросы (пис.)

Записывают дом. Задание.


urok-98-magiya-prinuzhdeniya-i-organizm-cheloveka-privorot-rassorka-porcha.html
urok-anglijskogo-yazika-v-5-m-e-klasse-13032012.html
urok-biologii-i-himii-v-9-klasse-tema-krugovoroti-veshestv-i-prevrashenie-energii-v-biosfere-antropogennoe-vliyanie-na-krugovoroti-veshestv.html